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VALORIZAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA
“Eu não sei”. Tenho escutado frequentemente esta afirmação de algumas crianças. Infelizmente, a frase é sempre acompanhada por um profundo pesar. Como nunca me satisfaço com a primeira afirmação, busco explorar a habilidade que a criança diz não ter. E, como um passe de mágica, ela começa a ler ou a escrever. Por quê? Não sei. Mas sei que situações sociais exteriores levam estas crianças à construção dessas auto narrativas negativas. Aprende-se a ser o que se é em meio a di
há 2 horas1 min de leitura


RESPONSABILIDADE DE SER FELIZ
Uma coisa que me preocupa como educador é o desenvolvimento da responsabilidade entre crianças e adolescentes. Ser responsável por si e sua qualidade de vida. Não se trata tão somente de corresponder às exigências escolares e domésticas. Compreende uma atenção ampla sobre a vida integral do ser: afetos, relações, compromissos, autocuidado e vida feliz. Somos mais felizes quando o que fazemos como também o que deixamos de fazer produzem bem-estar e alegrias. Quando respeitamo
3 de jun.1 min de leitura


ACOLHIMENTO
Sábado pela manhã foi bem agitado na nossa biblioteca. Ao estacionar na praça já havia crianças esperando. Apareceram também crianças novas. Felizmente as cadeiras foram suficientes para todas. Na minha cabeça uma ideia permanente: acolhimento. Estas crianças leitoras precisam de um acolhimento tranquilo e estimulante. A Biblioteca Leituras e Descobertas do Mundo é um espaço e tempo voltados para estimular crianças a serem mais. Mais curiosas. Mas empáticas. Mais perspicazes
30 de mai.1 min de leitura
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